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教育簡介
發布日期:2018-11-30 瀏覽次數: 信息來源:本站原創 字號:[ ]

漢語學院的研究生教育起步于上世紀80年代,曾任外國留學生二系系主任的當代著名語言學家、語言教育家張清常先生是北京語言大學第一批碩士生導師,從1986年開始招收現代漢語碩士研究生。如今,我院的研究生教育已涉及漢語國際教育碩士、語言學及應用語言學、漢語言文字學、課程與教學論、專門史、中國古代文學、中國現當代文學和中國少數民族語言文學等多個專業領域。

目前學院有中外研究生320余人(含博士生、碩士生),涵蓋了漢語國際教育碩士、課程與教學論、語言學及應用語言學、漢語言文字學、專門史、中國古代文學、中國現當代文學、中國古典文獻學和少數民族語言文學等專業。在研究生的培養和管理模式上,逐漸形成了自己的特色,即以面向留學生的對外漢語本科學歷教育為依托,將研究生培養成為對外漢語教學及漢語言教學領域內的優秀人才。在研究生培養過程中,尤其注重研究生德才兼備的培養,即重視培養學生專業理論知識的學習和專業技能的訓練,重視學生創新能力、實踐能力和創業理念的培養。

為了落實以上教育理念,學院十分注重導師課的開設。除學校相關的課程設置以外,還要求研究生導師針對學生的具體情況,分門別類開設導師課。與此同時,學院每學期均定期為研究生舉辦第二語言教學學術講座,聘請海內外專家傳授第二語言教學理論、教學法、教材編寫和課程設計等方面的理論知識,并從關注研究生的心理健康和就業出發,定期為研究生舉辦相關講座,深受學生們的歡迎。

除了注重理論知識的學習,學院還加強了研究生實踐活動,學院借助對外漢語本科教學的優勢,安排研究生在讀期間進入課堂聆聽名師講課;走上講臺為留學生上課;協助導師進行科研攻關;協助教務辦公室參與教學管理等一系列助教、助研、助管實踐活動。此外,學院還通過加強科研攻關團隊的建設,實現了研究生指導方式的創新,形成了集體指導與單獨指導相結合的框架結構。以上措施對研究生創業理念的形成,創新能力和實踐能力的提高起到了重要作用。

2009年,漢語學院獲得北京市重點學科“漢語國際教育碩士”項目。為了進一步適應學科發展的新趨勢,滿足國內外人才市場的最新需求,漢語學院根據中外學生特點的新變化,正在進行培養模式和課程設置的創新,深化教學內容和教學管理體制改革。在研究生教育方面,學院也將依托原有的特色和優勢,以發展和創新的姿態,不斷完善研究生培養制度,為國家和社會培養更多的優秀人才,使漢語學院不僅成為來華留學生學習漢語和中國文化專業的首選基地,成為國內對外漢語教學研究的重點基地,也成為培育漢語國際教育優秀研究生人才的搖籃。

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