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碩士專業
發布日期:2018-11-30 瀏覽次數: 信息來源:本站原創 字號:[ ]

漢語國際教育碩士專業學位研究生指導性培養方案

 

一.     培養目標及要求

(一)   培養目標

培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的跨文化交際能力,適應漢語國際推廣工作,勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型專門人才。

(二)   培養要求

1.       掌握馬克思主義基本理論,具備良好的專業素質和職業道德。

2.       熱愛漢語國際教育事業,具有奉獻精神和開拓意識。

3.       具有系統的專業知識、較高的中華文化素養和跨文化交際能力。

4.       具備熟練的漢語作為第二語言教學技能。

5.       能流利地使用一種外語進行教學和交流;能熟練運用現代教育技術和科技手段進行教學。

二.     招生對象及入學考試

(一)   招生對象

1.       大學本科應屆畢業生;

2.       具有學士學位或同等學力有志于從事漢語國際推廣工作的各類人員;

3.       海外具有同等資質的漢語教師或專業人員。

(二)   入學考試

入學考試采用全國統考或聯考方式,實行筆試與面試相結合的辦法,著重考核學生的綜合素質、專業能力和專業基礎知識。

三.     學習年限

全日制攻讀碩士學位者年限一般為2—3年;在職攻讀學位者學習年限一般為3年,其中累計在校學習時間不少于1學年。

四.     課程設置

實行學分制,總學分不低于32學分。公共課、必修課和選修課不低于28學分,教學實習4學分。

課程類型與學分分布:

(一)   公共課(8學分)

政治                             2學分

外語                             6學分

(二)   必修課(10學分)

漢語語言學導論                   2學分

漢語作為第二語言教學法           2學分

第二語言習得導論                 2學分

中華文化與跨文化交際             2學分

課堂教學研究                     2學分

(三)   選修課(10學分)

選修課分為5大類,至少從3類中選修,須修滿10學分。

1.       語言類

漢語語音概說                   2學分

漢語語法概說                   2學分

漢語詞匯概說                   2學分

漢字概說                       2學分

漢外語言對比                   2學分

2.       教學類

漢語測試與教學評估             2學分

漢語教材分析與編寫             2學分

漢語教學案例分析               2學分

現代教育技術及教學應用         2學分

3.       文化類

中國思想史                     2學分

當代中國概況                   2學分

國際政治與經濟專題             2學分

國別與地域文化                 2學分

禮儀與公共關系                 2學分

中華文化技能                   2學分

4.       教育類

外語教育心理學                 2學分

國外中小學教育專題             2學分

兒童心理發展與成長             2學分

教師發展概論                   2學分

教學設計組織與管理             2學分

5.       方法類

教學調查與分析                 2學分

課堂觀察研究                   2學分

案例分析研究                   2學分

(四)   教學實習(4學分)

教學實習包括漢語教學設計、觀摩與實踐,其中課堂教學實習不低于40學時。教學實習考核須有指導教師和學生評估。

五.     培養方式

(一)   采取導師指導與集體培養相結合的方式。

(二)   課程學習與漢語國際教育實踐緊密結合,學生在導師的指導下參加漢語教學或輔導教學工作,以加強教學實踐能力的培養。

六.     學位論文

學位論文應緊密結合漢語國際教育實踐進行選題。論文可以是專題研究、調研報告、教學實驗報告、典型案例分析、教學設計等。

七.     學位授予

修滿規定學分、教學實習合格、完成學位論文并通過答辯者可授予漢語國際教育碩士專業學位。

 

 

     全日制漢語國際教育碩士專業學位研究生指導性培養方案

 

為做好全日制漢語國際教育碩士專業學位研究生培養工作,確保專業學位研究生在培養目標、培養方式、課程學習、實習實踐、學位論文等環節的規范化和培養質量,特制訂《全日制漢語國際教育碩士專業 學位研究生指導性培養方案》,供各培養單位在制訂實施細則時參考。

一、培養目標

漢語國際教育碩士專業學位是與國際漢語教師職業相銜接的專業學位。主要培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力,適應漢語國際推廣工作,勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。具體要求為:

(一)   掌握馬克思主義基本理論,具備良好的專業素質和職業道德。

熱愛漢語國際教育事業,具有奉獻精神和開拓意識。

(二)   具備熟練的漢語作為第二語言教學技能,能熟練運用現代教育技術和科技手段進行教學。

(三)   具有較高的中華文化素養和傳播能力。

(四)   能流利地使用一種外語進行教學和交流,具有跨文化交際能力。

(五)   具有語言文化國際推廣項目的管理、組織與協調能力。

二、招生對象

具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)的人員。

三、學習方式及年限

采用全日制學習方式,學習年限一般為2年(其中課程學習1年,實習及畢業論文1年)。

四、培養方式

采用課程學習與漢語國際教育實踐相結合,漢語國際教育與中華文化傳播相結合,校內導師指導與校外導師聯合培養相結合的方式。

五、課程設置

課程設置以實際應用為導向,以國際漢語教師的職業需求為目標,圍繞漢語教學能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養,形成以核心課程為主導、模塊拓展為補充、實踐訓練為重點的課程體系。

(一)   課程類型與學分分布

1.         采用核心課程、拓展課程、訓練課程三種類型

1)         核心課程(18學分,含學位公共課)

2)         拓展課程(8學分,分模塊選修)

3)         訓練課程(4學分)

   教學實習6學分、學位論文2學分,總學分不低于38學分。

2.         學位預備課程(試行,不設學分)

為彌補應屆本科畢業生只是結構和實踐經驗的欠缺,在進入核心課程學習前,試行設置:

1)         綜合基礎課程

2)         課堂教學觀摩與體驗

(二)   課程與學分結構

1.         核心課程(重在提升學生的漢語教學技能、文化傳播技能、跨文化交際能力)

1)         學位公共課程(6學分)

政治(2學分)

外語(4學分)

2)         學位核心課程(12學分)

漢語作為第二語言教學(4學分)

第二語言習得(2學分)

國外漢語課堂教學案例(2學分)

中華文化與傳播(2學分)

跨文化交際(2學分)

2.         拓展課程(8學分,分為三大模塊)

1)         漢語作為外語教學類(4學分)

漢語語言要素教學

偏誤分析

漢外語言對比

課程設計

現代語言教育技術

漢語教材與教學資源

2)         中華文化傳播與跨文化交際類(2學分)

中國思想史

國別與地域文化

中外文化交流專題

禮儀與國際關系

3)         教育與教學管理類(2學分)

外語教育心理學

國外中小學教育專題

教學設計與管理

漢語國際推廣專題

3.         訓練課程(4學分)

教學調查與分析(1學分)

課堂觀察與實踐(1學分)

教學測試與評估(1學分)

中華文化才藝與展示(1學分)

4.         教學實習(6學分)

5.         學位論文(2學分)

(三)   教學方法

1.         運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法,力爭研究生在課程學習期間能接觸到100個以上不同類型的案例,提高教學技能和國外適應能力;

2.         50%的核心課程采用外語或雙語教學。

六、專業實踐

為了保證實習實踐效果,各培養單位要提供和保障開展實踐的條件,通過多種方式建立一批國內外相對穩定的多種形式的實習實踐基地。研究生要通過實習實踐為學位論文選題和完成創造條件。

(一)   教學實踐方式

1.         以志愿者身份赴海外頂崗實習,在孔子學院、外國中小學等機構從事漢語教學和文化傳播工作;

2.         在國內各類學校及教育機構進行教學實習。

(二)   教學實踐管理

1.         志愿者由國家漢辦或培養學校選拔派出;

2.         實習期間,培養學校應安排教師進行指導,研究生要提交實習計劃,撰寫實習總結報告;

3.         由實習單位出具考評意見,學生提交實習報告。

七、學位論文

學位論文選題應緊密結合漢語國際教育實踐,有應用價值。學位論文形式可以是專題研究、調研報告、教學實驗報告、典型案例分析、教學設計等。要吸收國際漢語教學第一線(尤其是中小學)具有高級專業技術職務的專家、教師參與論文指導。對學位論文的評閱與審核必須正確把握專業學位研究生學位論文的規格和標準。

八、學位授予

完成課程學習及實習實踐環節,修滿規定學分,教學實習合格,完成學位論文并通過答辯者,經學位授予單位學位評定委員會審核,授予漢語國際教育碩士專業學位,同時獲得碩士研究生畢業證書。

 

        全日制漢語國際教育碩士專業學位外國留學生指導性培養方案

 

漢語國際教育碩士專業學位是與國際漢語教師職業相銜接的專業學位。為適應專業學位研究生培養要求,規范培養工作,保證培養質量,全國漢語國際教育碩士專業學位教育指導委員會按照《教育部關于做好全日制專業學位研究生培養工作的若干意見》精神,結合漢語國際教育碩士專業學位研究生尤其是外國留學生培養實際,特制定本培養方案。

一、培養目標及要求

(一)培養目標

培養了解中國,理解中國文化,具有較熟練的中國語言文化教學技能和跨文化交際能力,勝任漢語教學任務的專門人才。

(二)培養要求

1.具備良好的專業素質和職業道德;

2.具備較熟練的漢語教學技能;

3.具有較好的中華文化理解能力和中外文化融通能力;

4.具有較強的跨文化交際能力;

5.具有一定的語言文化項目組織、管理與協調能力。

二、招生對象及入學考試

(一)招生對象

熱愛中國語言和文化,愿意從事國際漢語教學工作和中外友好交往工作,具有大學本科學歷,漢語語言能力達到相應水平,身體健康的外籍人士。

(二)入學考試

由培養院校組織入學考試,采用筆試與面試相結合的方式。筆試著重考查學生的中國語言文化基礎知識;面試著重考查學生的綜合素質、漢語交際能力和教師潛質。

三、培養方式與學習年限

(一)培養方式

采用課程學習與教學實踐相結合,校內外教師聯合指導的方式。

(二)學習年限

一般為兩年。

四、課程設置

以漢語教師的職業需求為目標,以突出實際應用為導向,圍繞漢語教學能力、中華文化理解與中外文化融通能力以及跨文化交際能力的培養,形成以核心課程為主導、模塊拓展為補充、實踐訓練為重點的課程體系。

(一)課程類型與學分分布

采用核心課程、拓展課程、訓練課程三種類型:

核心課程(含學位公共課)               18學分

拓展課程(分模塊選修)                 10學分

訓練課程                                4學分

專題講座1學分,文化體驗1學分,教學實習6學分,總學分40學分。

(二)課程與學分結構

1.核心課程:

 (1)學位公共課程(6學分)

      當代中國專題                      2學分

      高級漢語                          2學分

      漢語語言學                        2學分

 (2)學位核心課程(12學分)

      漢語作為第二語言教學              4學分

      第二語言習得                      2學分

      課堂教學案例分析與實踐            2學分

      中華文化專題                      2學分

      跨文化交際                        2學分

2.拓展課程(10學分):分為三大模塊:

 (1)漢語教學類(4學分)

      漢語語言要素教學                  2學分

      漢語技能教學                      2學分

      漢外語言對比與偏誤分析            2學分

(2)中華文化與跨文化交際類(2學分)

     中華文化經典                      2學分

     中外文化比較                      2學分

 (3)教育與教學管理類(4學分)

     外語教育心理學                    2學分

     教學設計與管理                    2學分

     國別漢語教學調查分析              2學分

3.訓練課程(4學分)

 現代教育技術應用                     1學分

 漢語教學資源及其利用                 1學分

 教學測試與評估設計                   1學分

 中華文化技藝與展示                   1學分

4.專題講座(1學分)

 語言、文化、教育專題講座             1學分

5.文化體驗(1學分)

 中國文化或中外文化交流體驗活動       1學分

6.教學實習(6學分)

五、教學方法

運用團隊學習、案例分析、現場觀察、模擬訓練等方法。

六、專業實踐

專業實踐主要通過對教學實習形式完成。各培養單位要通過多種方式建立一批國內外相對穩定的多種形式的實習基地。研究生要通過實習為學位論文選題和完成創造條件。

(一)實習方式:

在國內各類院校及教育機構進行教學實習。實習階段不得少于六個月或實習工作量必須達到240課時以上。

(二)實習管理:

1.實習期間,培養學校應安排教師進行指導,研究生要提交實習計劃,撰寫實習總結報告;

2.由實習單位出具考評意見,學生提交實習報告。

七、學位論文

學位論文必須用中文撰寫。學位論文選題應緊密結合漢語國際教育實踐,有應用價值。學位論文內容應以針對本國學生的教學實驗報告、教學經典案例分析、教學設計為主。對學位論文的評閱與審核必須正確把握專業學位研究生學位論文的規格和標準。

八、畢業及學位授予

完成課程學習及實習實踐環節,修滿規定學分,教學實習合格,完成學位論文并通過答辯者,經學校專業學位評定分委員會審核,授予漢語國際教育碩士專業學位,同時獲得碩士研究生畢業證書。

 

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